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家长们的无奈:要下载关注的APP、公众号为何那么多

  同样的困扰也发生在姜先生身上。姜先生的儿子就读于青岛市南区某小学,他向《工人日报》记者展示了自己手机上各种教育小程序、企业号和APP,其中学校企业号里包含问卷投票、校园快讯、学校小助手、数字阅读、学校通讯录、作业等功能。当记者询问这些功能与学生学习关联程度时,姜先生表示,关注以后利用率非常低,偶尔会有老师推送一些通知要求,信息价值并不高。

  不过,也有家长对此表示理解。家住崂山区的赵先生表示,虽然下载注册有泄露个人信息的风险,但也能理解校方的初衷和压力,“也不是什么麻烦事儿,尽量支持老师工作”。

  一是随着“互联网+教育”的蓬勃发展,各校都在探索新的教育模式,借助网络平台开设公众号、企业号、小程序,搭建学校与家长、学生教学沟通的平台,是一种便捷有效的手段。

  二是随着“不得给小学三年级以下学生布置书面作业”规定的下发,许多线上作业APP相继出台,老师将线下作业转移到线上,这无疑增加了相关APP的下载。

  三是一部分公众号和APP关注下载,是通过正式通知下发到学校的,其目的是想通过学校对家长的影响力提高公众号和APP的关注度。

  为此,山东元衡律师事务所律师刘冉告诉记者,教育部等九部门联合印发的《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》规定,教育行政部门和学校选用教育APP应征求师生、家长意见且不得向学生及家长收取任何费用,不得植入商业广告和游戏,推荐使用的教育APP应遵循自愿原则,不得与教学管理行为绑定,不得与学分、成绩和评优挂钩。

  刘冉表示:“虽然各类APP都免费提供给家长使用,但大部分APP需要上传本人身份证件信息等,涉及个人隐私,家长作为实际使用者应有自主选择的权利。”

  家长姜先生认为,虽然可以理解学校的初衷,但目前各类教育APP、公众号确实过多。他建议教育部门开发统一的教育平台,具备信息发布、作业布置、班级通知、疫情防控、调查问卷、保险购买、费用缴纳等多项功能。同时也应与相关部门达成一致,尽量避免通过学校途径引导家长下载关注APP等行为。

  有专家认为,学校如果想借助新媒介搭建与家长的良性沟通,首先要梳理统筹APP、小程序的各项功能,减少填报频次,减轻家长和学生的压力。另外,将其作为家校合育的有效工具,让家长真正接受这种互动方式,才能起到事半功倍的效果。

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